我的公告
慧心斋主人语
 
这里是心的驿站，
 
这里是心的家园，
 
累了，就让心
 
在这儿歇歇脚……
我的日历
 
2008年4月
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      
 
最新留言
友情链接
空白面板
斋主心语
     一就开了博，就好比围裙妈妈怀胎十月，大头儿子都生了、回是回不去了，小头爸爸好歹也得给起个名儿不是。拴柱、狗剩之类虽说好养活，但未免落俗。不知怎的，这“慧心”二字一下子就从我脑子里蹿了出来，拽都拽不住。慧心：原是佛教用语，指能领悟佛理的心。今泛指智慧。（现代汉语词典）呵呵，就是它了。自赞一个：我太有才了！
背景音乐
标题 时间 评论 阅读
听课札记：课堂里不能“没有”学生 2008-04-08 07:44:17 0
听课札记：教师要“面子”，更要“里子” 2008-04-01 12:15:18 0
听课札记：向学生的心田里播洒阳光、雨露 2008-03-14 08:13:27 0
道德教育：学校德育的核心 2008-03-07 13:05:55 0
教师教学语言啰唆怎么办 2008-03-04 15:45:36 0
关注学生中的“亚文化”形态 2008-03-04 15:12:05 0
学校德育为什么“缺钙”？ 2008-02-27 16:22:36 0
学生“问题意识”的培养 2008-02-25 13:13:06 0
制定“教师忌语”究竟该不该？ 2008-01-19 13:52:56 0
关于“教育”定位问题的思考 2008-01-17 10:36:41 0
理念是什么？ 2008-01-14 14:11:29 0
关心是教育本质的回归 2008-01-10 08:51:37 0
魏书生的“科学教育” 2008-01-08 10:59:14 0
魏书生的“民主教育” 2008-01-08 10:51:20 0
新时期教师如何执教 2008-01-04 22:09:50 2
孩子难教，一个还将继续的话题 2008-01-04 21:47:24 0
优秀青年教师成长的自我意识 2008-01-04 16:18:17 0
跟老师们谈谈如何对待工作 2008-01-02 21:25:42 2
研究的教师是幸福的教师 2008-01-02 12:54:50 0
怎样做质量分析？ 2008-01-01 20:38:24 0
怎样开质量分析会？ 2007-12-29 21:04:44 0
怎样进行教学会诊？ 2007-12-29 20:57:47 0
2008年元旦献辞 2007-12-29 10:19:11 0
马凯伊实验的启示 2007-12-27 12:34:02 0
布置“孝心作业”好 2007-12-27 12:25:24 0
“求学”的真义 2007-12-26 15:55:49 2
“木桶原理”的再思考 2007-12-26 15:48:10 0
“线性思维”，并不都幽默 2007-12-25 14:38:41 0
毕业总复习阶段的综合练习环节如何防止题海战术 2007-12-24 20:45:07 0
毕业总复习阶段的综合练习环节如何防止两极分化 2007-12-24 20:39:30 0
听课札记：谈谈文言文教学 2007-12-24 16:06:19 0
听课札记：关于《天鹅的故事》的故事 2007-12-23 15:00:59 0
对班子成员的期望：工作中我们应该注意什么？ 2007-12-21 14:09:31 1
听课札记：“×老师，你会讲例题吗？” 2007-12-20 21:16:26 2
写在《慧心斋——贾书建的教育博客》开斋之际 2007-12-20 08:24:07 1
教师：亟需提升“网德” 2007-12-19 09:28:04 2
说“粉” 2007-12-18 14:32:03 2
商船被击沉以后 2007-12-18 14:29:44 2
沙丁鱼为什么还活着？ 2007-12-18 14:28:02 1
让我们学会宽容失败 2007-12-18 14:22:32 2
清风拂面冷也香 2007-12-18 14:19:53 2
风景这边独好 2007-12-17 20:01:23 0
“您”字的真谛 2007-12-17 19:55:47 0
“刘老根”告诉我们 2007-12-17 19:20:27 0
谈谈毕业总复习阶段的查缺补漏 2007-12-17 15:11:46 0
谈谈毕业总复习阶段的模拟考试 2007-12-17 15:10:06 0
谈谈毕业总复习阶段的专题练习 2007-12-17 15:07:05 0
谈谈毕业总复习阶段的系统复习 2007-12-17 15:05:29 0
谈谈毕业总复习阶段的单元复习 2007-12-17 15:03:59 0
什么是“教学效率”？ 2007-12-16 18:55:16 1
教学的有效性和有效的教学法 2007-12-16 18:48:41 0
“智力”与“能力”是什么关系？ 2007-12-16 18:41:58 0
“双基”与“能力”的关系究竟如何？ 2007-12-16 15:03:51 0
“能力”是教出来的吗？ 2007-12-16 14:59:09 0
考能力：考的是什么能力？ 2007-12-16 14:56:00 0
考试，考什么？ 2007-12-16 14:54:15 1
“考试”小议 2007-12-16 14:51:24 1
“公开课”小议 2007-12-16 14:49:21 0
“讲课”小议 2007-12-16 14:47:10 0
“教案”小议 2007-12-16 14:45:12 0
“备课”小议 2007-12-16 14:42:42 0
“学生课前准备”小议 2007-12-16 13:48:57 0
分类推进：怎样推进？ 2007-12-15 23:15:14 0
分类推进：如何分类？ 2007-12-15 23:12:36 0
“分类推进”小议 2007-12-15 23:10:06 0
“作业批改”小议 2007-12-15 22:58:59 0
“作业指导”小议 2007-12-15 22:56:32 0
“布置作业”小议 2007-12-15 22:53:55 0
听课札记：谈谈课堂管理问题 2007-12-15 22:02:45 1
听课札记：让学生主动把手举起来 2007-12-13 15:30:15 0
听课札记：英语课，“操练”起来看！ 2007-12-13 12:49:56 0
听课札记：课堂教学要打“假” 2007-12-13 12:11:17 0
听课札记：谈谈“小组合作学习” 2007-12-13 12:08:37 0
听课札记：教学成绩倒挂与回授补救 2007-12-12 14:32:36 0
听课札记：教学成绩倒挂与“目标”意识 2007-12-12 14:29:51 0
听课札记：教学成绩倒挂与教学针对性 2007-12-12 14:27:22 0
听课札记：教学成绩倒挂与吃透“三头” 2007-12-12 14:24:40 0
听课札记：教学成绩倒挂与教师责任心 2007-12-11 10:41:43 0
听课札记：教学成绩倒挂，欲说还羞为哪般？ 2007-12-10 15:27:47 0
听课札记：好课是“评”出来的 2007-12-10 14:56:38 0
当前 1页/2页 首 页 下一页 末 页